İçeriğe atla

Sevimli Saat

Zaman kavramı üç ve dört yaşında hala çok soyut bir kavramdır. Okul öncesi çocuklarımızın bol miktarda zaman ağırlıklı etkinlikler yapması, zaman kavramın kafalarında daha iyi oluşmasına neden…

Televizyon programından kare: sunucu stüdyo masasında sarı tabaktan yapılmış gülen yüzlü saati gösteriyor

Sevimli Saat, Sürpriz Kutusu Programı, TRT Çocuk

Proje Fotoğrafları

Programın malzeme animasyonundan kare: rakamlı gülen saat yüzü, renkli rulolar, yapıştırıcı ve kartonlar
Sarı kağıt tabaktan saatin üstüne iki beyaz köpük top zil gibi yapıştırılıyor; renkli rakamlar ve yeşil akrep-yelkovan
Sarı kağıt tabak saatin arka yüzü: akrep ve yelkovanın tutturulduğu orta nokta elle sabitleniyor
Programdan kare: sunucu stüdyoda kağıt tabaktan yapılmış pembe ayı maskesini yüzüne tutuyor
Tamamlanan sevimli saat ile kağıt tabaktan pembe ayı yüzü masada yan yana duruyor

Proje Hakkında - Uzmanlar ne diyor?

Zaman kavramı üç ve dört yaşında hala çok soyut bir kavramdır. Okul öncesi çocuklarımızın bol miktarda zaman ağırlıklı etkinlikler yapması, zaman kavramın kafalarında daha iyi oluşmasına neden olmaktadır. Örneğin hikaye zamanı, lego zamanı, park zamanı, vb.

Beş ve altı yaşındaki çocuklarımız ise artık bu zaman dilimlerini sembollerle ve sayılarla birleştirmeyi öğrenirler. Ayrıca günün hangi bölümünde, hangi etkinlik yapılır anlamlandırmaya başlarlar, örneğin sabah saatlerinde uyanırız, akşam saatlerinde uykuya geçiş yaparız, saat 13’de okuldan çıkarız gibi. Zaman kavramının hala soyut olduğu bu dönemde, çocuklarımıza bu konuda daha da fazla bir farkındalık kazandırabilmek adına, Sevimli Saat gibi etkinlikler yapılmasının son derecede faydalı ve etkili olduğu gözlemlenmektedir.

Bu aktivite esnasında – Gelişim alanları;

  • Karton’dan yuvarlak bir şekil kesmek – kesme becerisini geliştirir. Özellikle kartonu kesmek (daha sert bir malzeme olduğu için), parmakları da güçlendirir.
  • Kartonun üzerine sayıları yazmak – görsel mekânsal algısını geliştirir.
  • Saat hazırlamak – Zaman kavramını geliştirir.
  • Gözler vb. yapıştırmak – el göz koordinasyonunu geliştirir.
  • Pergel kullanımı – parmak manipülatif hareketlerini geliştirir.
  • Bir tabağı saat’e dönüştürmek – kreatif düşünceyi geliştirir.
  • Boyamanın kurumasını beklemek – bekleme becerisini geliştirir.
  • Bir lira’yı kullanarak yuvarlak çizmek – iki el kullanımını geliştirir.
  • Dikkat, organizasyon, planlama, problem çözme, hayal etme(canlandırma) ve üretgen olma gibi önemli bilişsel becerileri teşvik eder.
Yeni sekmede aç